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文／丁長君
最近星光幫歌手在歌壇崛起，受到歌迷熱烈歡迎，不禁讓我想起幾年前曾經教過的一個女學生。
這名學生的歌聲清亮，比起當年在元旦升旗典禮上唱國歌的原住民歌手「阿妹」不遑多讓，許多學校老師對她的歌聲也是豎起大拇指讚賞。可惜，她因頭骨重整，造成頭髮稀疏、鼻子短小、牙齒突出，又有視力障礙，加上家境不好，媽媽雖然知道她有歌唱天賦，卻也不敢奢求有人願意加以指導。我不禁感慨：如果給她一個舞臺，她也會是星光幫嗎？
另一名也是在音樂上有優異天賦的小寧（化名），因為先天性白內障加上重度智障，國中小都念啟智班。他從本校畢業後，就讀啟明學校，秉持天賦，努力練習彈琴，終於獲得第四屆總統教育獎。小寧媽媽說，為了讓小寧學音樂及表達情感，家人四處「求」師學藝，剛開始一直被拒絕，好不容易才找到一位音樂老師鄭曉芬，願意指導小寧彈鋼琴，終於讓他可以在音樂上找到舞臺，踏上音樂領域。
大約在一年前，美國一名患有自閉症的高中生傑森在一場籃球比賽場上，在四分鐘內連續投進六個三分球，技驚全場，賽後精采的比賽實況立刻在網路上流傳（網址：http://www.youtube.com/watch?v=Qi137rZ_lmM），感動無數人。傑森平常在球隊中負責撿球、餵球，少有機會上場，但本著對籃球的熱愛，他比隊友更努力練習。但是，如果沒有教練做推手，願意給他機會，傑森就只能待在角落，沒有機會展現他「神乎奇技」的過人球技。雖然醫師告訴傑森的父母，傑森永遠無法通過高中考試，也許永遠都只能在超市工作，但在球場上短短的四分鐘，對他來說，卻是一輩子的成就。
身心障礙孩子的機會在哪裡？我認為，每位特教教師就是教練，就是推手。只要我們願意，就從自己的班上著手，把學校當舞臺，協助孩子快樂的學習，盡情的表現自我。不一定要課業優秀，也不一定要有豐碩成果，哪怕是一張畫作，還是掃地擦桌，只要能展現出孩子認真的態度和高度的專注，都能獲得肯定，獲得認同。
處處都是舞臺，人人都是星光幫。別說以後，就從現在開始，動動腦想一想，你也可以協助身心障礙孩子，在他們自己的人生舞臺上發光發熱。
(引自 國語日報特教專欄 960826)
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