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【曾曉煜 彭晉祿/台北】

近幾年來，國內的醫療體系愈來愈了解，並且正視自閉症的問題，除了提供自閉症者，漸趨成熟的診斷與治療支援，政府單位所設置的早療機構，也配合特殊教育體系，協助自閉症者行為發展，儘管自閉症者屬於多重障礙，但是透過音樂、遊戲、應用行為等多種方法確實能夠，刺激他們行為改變。

走進三重自閉症潛能發展中心，一群天真無邪的孩子正在上課，由於他們總是封閉在自己世界中，讓外人只看得到卻永遠觸摸不到，就像天上的星星一樣，這些小小星兒們，正在進行認知理解課程，他們需要比同齡小孩，花更多的時間，來認識蘋果、香蕉。

威威(化名)來到早療中心已經3年，今年6歲的他，有張白白胖胖的小臉，和靈活的大眼睛，現在正是最好動、好玩的年紀，不過他卻不懂怎麼跟別人玩遊戲，對威威而言，遊戲是需要學習的，遊戲學習中，他練習肢體協調，了解怎麼遵守遊戲規則，他的改變，媽媽最了解。

早療中心透過一對一的應用行為療法，訓練孩子理解、回應對話，藉此減少固著行為，同時利用視覺圖卡、水果模型等輔助物，一遍又一遍訓練他們認知能力，離開早療中心後，功能性較高的孩子，進到國小便能與其他孩子融合。

台北市中山國小的生活律動教室中，凱凱(化名)正和同學，一起練習非洲鼓，一拍一合之間配合音樂與節奏，擊著鼓也律動著身體，這樣的音樂治療，訓練孩子的肢體協調，以及如何與同學合作，學習如何與人互動，是他們永遠的功課。

十多年前，人們不了解什麼是自閉症，也沒有早療體系，大部分的父母不明白，孩子為什麼不說話，為什麼不理人，無助的父母求神問卜，讓孩子喝符水、看祖墳風水，只要能讓孩子變成正常人，哪怕只有一絲絲希望，父母都不會輕易放棄。

22歲的勝弘，在2歲時被醫師診斷為中重度偏極重度自閉症，在缺乏早療體系的時代，父母親透過醫院、自閉症協會，甚至一般民間機構，讓勝弘接受各種治療，只要有可能讓孩子行為改善的都願意嘗試。

勝弘現在已經能夠幫忙做些家事，甚至也會主動表達簡單的需求，這些看似平常的動作，卻讓勝弘的父母等了20年，而他們最大的滿足，莫過是像這樣一家人，手牽手自在地在陽光下散步，偶爾還能見到勝弘嘴角不經意流露出的笑容。