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教學者：洪瑞成

教學成效：90%

教學內容：

本此課程進行加法的練習，藉由畫圖的方法，小蓮已經能夠順利的進行加法，並藉由累加的方式略過進位的概念完成需進位的加法運算。因此本節課經過練習後，老師便以坐車的故事，搭配「定位板」的概念進行教學。例如 23 + 13 的題目中，小蓮總共會畫出 3 個 10 以及 6 個 1，再以車子的故事帶入定位板的概念，個位數的位置代表的是給"1"坐的車，而十位數的位置則是給"10"坐的車。搭配畫出的圖，小蓮很容易就回答出，個位數位置有 6 個 1在坐，而十位數位置有 3 個 10 在坐，因此加完之後是36。此步驟練習後，再出 53 + 61 的題目，此時十位數需要進位，因此車子便坐不下了，這時就會出現一台車，就可以把多的數字往前一台，所以變成了 114 。依此概念，老師再出 38 + 44 的題目，因為有十位數，因此小蓮便先畫出兩台車，開始運算後，變成個位數的位置的車坐不下了，老師便問小蓮：擠不下怎麼辦？小蓮便說：讓他們往前坐到十位數的車，接著運算10的位置要坐幾人，小蓮的回答是 7 人，老師接著詢問，那車子上面已經坐 1 個人了，所以十位數的車總共有幾人？小蓮很快回答出 8 人，運算後的結果十位數總共有 8 ，個位數總共有 2 ，所以是82。