close
教學者：洪瑞成
教學成效：90%
教學內容：
進行康軒版四下國語課本第十二課及第十三課課文教唸。因為課文內容在教唸前已經先請小進抄寫過，在抄寫過程中，因為需要標上注音符號，所以在抄的過程中，腦中便已進行過一次拼音練習。接著由老師進行導讀及帶唸時，其拼音的速度明顯加快許多，過去一節課無法順利唸讀完一段，今天則一口氣唸完了三段，且其中拼錯的機率降低許多。雖然在音韻拼讀的能力上明顯增加，但對於字義觸接以及閱讀理解方面的能力仍然十分不足，尤其遭遇同音字或是抽象語詞時，多以自己的經驗認知來決定字義，例如「名人」，聽到字音的時候，居然連結到卡通火影忍者中的人物「鳴人」的名字，真是哭笑不得。不過值得慶幸的，就是小進在拼音的能力上大幅增加，對於閱讀也出現了興趣，感覺就像是一個剛認識文字的小孩，終於會拼音，且能獨立進行閱讀時的喜悅。
全站熱搜
留言列表
