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教學者：洪瑞成
教學成效：80%
因為阿玄在閱讀解碼方面較有困難，因此本次的課文教學，主要是以閱讀理解協助解碼的方式，亦即以由上而下的歷程模式進行教學，教學效果顯著。在閱讀過程中，先由老師唸句子，再讓阿玄覆誦，但有些句子過長的，其覆誦過程便會出錯。經由觀察，超過8個字複誦便容易出錯，因此教唸的方式便由老師將句子中較有關聯的詞語結合，做出斷句的動作。
例如：「爸爸和媽媽帶我們去田野裡玩」便修改為「爸爸和媽媽」、「帶我們去」、「田野裡玩」。經由幾次的練習後，阿玄已經可以順利的覆頌，並在覆頌過程中，慢慢藉由自己的背景知識和記憶，掌握住上下文線索的方式，因此原先不會的字詞，也能經由上下文線索的方式順利猜出，成效不錯。
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